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49,99

Primeros pasos

Los modelos de atención de las instituciones de personas mayores están cambiando, y evolucionan a nuevos modelos en que la persona usuaria se convierte en un “elemento activo y participativo” dentro de la organización, con el objetivo de que siga teniendo control sobre su vida y continúe desarrollando su proyecto de vida.

Lo que se pretende lograr es, convertir las residencias en verdaderos hogares para las personas mayores, consiguiendo que la mirada, la valoración y la atención profesional hacia ellas no se haga desde la condición de “pacientes” o “dependientes” sino que se realice desde la consideración de “personas”  a las que hay que apoyar para que sigan manteniendo su autonomía y controlen su vida.  

N

Reflexionar sobre la necesidad de los nuevos Modelo de atención centrado en la persona

N

Conocer herramientas para llevarlo a la práctica

N

Descubrir técnicas para ofrecer una atención individualizada

N

Construir entornos facilitadores en ACP

N

Conocer las fases para avanzar en ACP en instituciones apoyadas con herramientas que te ayudarán a conseguirlo

ANEXOS que podrás encontrar en este curso

HERRAMIENTAS

  •  Historia de Vida
  • Albúm de recuerdos 
  • Plan de Atención y Vida personal. 
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DECÁLOGO DE ACP

Guía donde se recogen los “10 mandamientos” de este modelo de atención 

n

INSTRUMENTOS DE EVALUACION PARA IMPLANTAR EN INSTITUCIONES

  • Análisis DAFO
  • Cuestionarios
  • Evaluación de las dimensiones de calidad de vida
  • Hoja de Ruta

Contenido del Curso

PRESENTACIÓN
De la formadora
De la formación
INTRODUCCIÓN
Origen y Recorrido
Modelo de ACP
Beneficios
Diferencia con el modelo actual
Características para reconocer la ACP
¿CÓMO LO LLEVAMOS A LA PRÁCTICA?
Introducción
GRUPO DE APOYO
Equipo técnico
Profesional de Referencia
UNIDADES DE CONVIVENCIA
¿Qué son?
Elementos clave para llevarlo a la práctica
CONOCER A LA PERSONA
Autonomía y Capacidades
Plan de Atención y vida
Biografía
Historia de vida
VIDA COTIDIANA
Identificar actividades significativas
Facilitar que la persona decida sobre su vida cotidiana
Integrar lo terapéutico en lo cotidiano
Apoyar la participación de personas con mayor deterioro
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